ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
كافة المواضيع
إظهار الرسائل ذات التسميات الإرشاد الطلابي. إظهار كافة الرسائل
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
أخي ولي الأمر:
يعد إيذاء الأطفال من المشكلات التي يعاني منها بعض الأفراد وخاصة الأطفال بسبب سوء التعامل الذي يجدونه حتى من اقرب المقربين لديهم مما يتسبب في إيذائهم و إساءة المعاملة إليهم.
صور إيذاء الأطفال:
#1إهمال الأطفال :
ومنه الدائم أو المنقطع للطفل، أو القصور في حمايته من أي خطر قد يتعرض له ومن أنواع الإهمال الحرمان من الضروريات والإهمال الطبي والتعليمي والعاطفي ويشتمل على إهمال والدي الطفل له وعدم إشرافهما عليه مما يؤدي إلى تضرره.
وهو إهمال بدني متعمد كإمساك الدواء أو الغذاء عنه أو توجيه أذى مادي له كالضرب أو اللكم أو الرفس أو الخنق أو الربط أو التحرشات الجنسية أو القطع أو الحرق أو الكبت أو الحرمان المادي.
#1الإيذاء البدني :
وهو إهمال بدني متعمد كإمساك الدواء أو الغذاء عنه أو توجيه أذى مادي له كالضرب أو اللكم أو الرفس أو الخنق أو الربط أو التحرشات الجنسية أو القطع أو الحرق أو الكبت أو الحرمان المادي.
#1 الإيذاء النفسي :
وهو استخدام الألم النفسي للطفل كالسخرية منه أو النبذ أو الإهمال أو التهديد أو التخويف أو توجيه العبارات الجارحة أو التفرقة بينه وبين إخوانه أو بينه وبين زملائه وحرمانه من المحبة والعطف والحنان أو إجباره على القيام بأشياء غير واقعية.
#1 الإيذاء الجنسي :
وهو الاستغلال الجنسي الفعلي أو المحتمل للطفل ويعني أي اتصال قسري، أو تلاعب من شخص كبير لطفل صغير أو في أي صورة من صور التحرش الجنسي.
مصادر إيذاء الأطفال:
قد يقع إيذاء الأطفال من الوالدين أو الأخوة الكبار أو العمالة المنزلية أو المعلمين أو من الزملاء والأصدقاء الأكبر سنا أو من المعالجين الشعبيين وغيرهم، وقد يكون سبب إيذاء الوالدين أو أولياء الأمور لأطفالهم بهدف إيقاع العقاب عليهم ممن يتسببون في إيذائهم.
سبل الوقاية منه:
أهمية إدراك أبعاد هذا الموضوع من قبل العاملين في المدارس وأولياء أمور الطلاب والمجتمع المحلي وتكاتف جهودهم وتعاونهم، وإبراز دور وسائل الأعلام المحلية والمدرسية في القيام بدور التوعية وإلقاء الضوء على ظاهرة إيذاء الأطفال للوقاية منها والحد من انتشارها. وأن نغرس في الأطفال الثقة بأنفسهم وتعزيز التقدير لذواتهم بما يقوي من شخصياتهم تجاه المواقف التي تواجههم ومساعدتهم على اختيار الرفقة الطيبة، وتشجيعهم على إبلاغ إدارة المدرسة أو المرشد الطلابي عن أي مقدمات للإيذاء وبأي صوره من الصور وتبصيرهم بالأساليب التي تمكنهم من الدفاع عن أنفسهم عند مداهمتهم لبعض الأخطار كمحاولة التحرش الجنسي أو الاغتصاب أو الاعتداء بالضرب والتخلص من الوقوع تحت مظلة التهديد بجميع أشكاله ،،،
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ما هو خط مساندة الطفل؟
هو خط مجاني موحد يستقبل الاتصالات من جميع أنحاء المملكة من الأطفال - دون 18 سنة - أو ذويهم أو من مقدمي الرعاية لهم، من خلال فريق مختص مؤهل للاستماع للمشاكل التي يتعرضون لها لتوفير المشورة الفورية لهم، إلى جانب المتابعة مع الجهات المعنية للتأكد من تقديم الخدمات التي يحتاجها الطفل في الوقت المناسب.
كيف يمكنكم مساعدتي؟
يمكننا مساعدتك عندما ترغب في التحدث إلينا عما يواجهك، فقد تواجهك مشكلة ما في المنزل أو في المدرسة ولست متأكدأ من كيفية التصرف حيالها أو قد تشعر أحيانا بالحزن أو الحيرة وتود الحديث عن مشاعرك هذه وكيفية التعامل معها، أو قد تكون ببساطة بحاجة إلى شخص ما يستمع لما لديك، لا تتردد بالاتصال بنا فنجن موجودين من أجلك، وتذكر مهما شعرت بأن المشكلة معقدة جدا أو بسيطة حدا أو محرجة جدا تستطيع مناقشتها معنا، لا تتردد فنحن موجودين لمساعدتك ونرحب باتصالك.
من يتسقبل اتصالي؟
يتلقى اتصالك نخبة من الأخصائيات المؤهلات في مجال الخدمة الاجتماعية وعلم النفس للتعامل مع قضايا ومشاكل الطفل.
كيف أتواصل معكم ؟
إذا احتجت للحديث إلى أحد الأخصائيات يمكنك الاتصال الآن على 11611 مجانا ومن أي هاتف أرضي أو محمول وسنكون سعيدين باستقبال اتصالك من الأحد إلى الخميس وعلى مدار 14 ساعة من 9 صباحا وحتى 11 مساء.
هل يمكنكم مساعدة ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
هل إخباركم بمشكلتي يعرضني للأذى ؟
لا تقلق، لن نقوم بعمل أي اجراء من شأنه أن يضرك أو يحزنك سنقوم معا بالتحدث عن المشكلة ونساعدك على خلها.
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
بناء شخصيتي من جديد !
السؤال :
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أنا سيدة عمري ثلاثين سنة ، متزوجة و لدي أجمل طفلين مشكلتي تتلخص في انخفاض تقدير الذات و ضعف الثقة بالنفس ، كما أني أدرك الأسباب لمروري بمشكلات أسرية و تحرش جنسي بشكل يومي خلال أول عشر سنوات من عمري و هي مرحلة تكوين شخصية الطفل ، مما نتج عنها هذه الشخصية المهزوزة مع العلم اني انسانة كتومة ولم أخبر أحداً عما مررت به لا دكتور نفسي ولا شخص مقرب من العائلة .تجاوزت المشكلات الأسرية و الجنسية بشكل جزئي بعد زواجي و انجابي لصغاري لكن المشكلات النفسية لا تزال موجودة كيف يمكنني أن أعيد بناء شخصيتي أو بالأصح
ترميمها من وجهة نظركم . وشكراً
الرد من أ. مجدي نجم الدين جمال الدين بخاري
الأخت الفاضلة :س
نرحب بك في موقع المستشار، ونسأل الله تعالى أن تجدي فيه النفع والفائدة، وأن يسدد أقوالنا وأعمالنا، وييسر لنا تقديم ما فيه الخير لك ولجميع الإخوة والأخوات زوار هذا الموقع المبارك.
القلق مزعج ، وعقلك لازال يركز تفكيرك على حادثة تعرضك للتحرش فتشتعل مشاعرك بتفاعل مع هذه الأفكار ،وبرغم دلالات بعض محتوى رسالتك الذي يشير لتجاوزك للحادثة من خلال نجاحك في تعليمك ووصولك لدراستك العليا وعملك الخاص وهذا قليل من الناس تفعله بالإضافة إلى زواجك، ثم إنجابك لطفلين بحمد الله وعلقت بأنهم ( أجمل طفلين ) ، وهو أمر رائع وينم عن تحول هائل نحو الإيجابية والانطلاق من قيود التفكير السلبي .
لكن عبارة ( أجمل طفلين ! ) لها تفسيرين : -
إما أنك مستمتعة بحياتك وهذا مطلوب لجودة الحياة لكن هذا يتناقض مع الطلب في آخر رسالتك! .
أو أن عقلك الباطن لازال في حالة تفكير متواصل في الموقف وقلقك من امتداده لأطفالك وهذا ما يبرر عباراتك ( كتومة ، شخصية مهزوزة ... ) ! وهذا ما أرجحه من خلال سياق الرسالة .
لابد أن نعرف أن الشيطان يوسوس للناس لفعل السوء فإن فعلوه فعلى الغالب فسيكونون نادمين على ما اقترفوا ،وما حصل قد حصل منذ زمنٍ بعيد ولم يتكرر بعدها لليوم ولله الحمد ، والزمن تكفل بإصلاح ما فسد والحمد لله على كل حال .
بعد العشر سنوات الأولى في حياتك تكونت لديك حصانة وطورت مهارة حماية نفسك ، وهذه ما يميز الشخصيات القوية الناجحة .
فلم يتكرر ما حدث وأتوقع أن لا يتكرر مع أطفالك وهو مصدر قلقك عليهم إن نقلت لهم خبرتك بتوجيهات لقوانين الحماية من التحرش ،وهذه طرق لتثقيف الطفل للحماية من التحرش :-
• التثقيف الصحيح في جو من الصداقة بين الطفل ووالديه .
• منح الطفل الثقة بنفسه وبوالديه حتى يتطرق لكافة الموضوعات مع والديه دون خوف .
• توعية الطفل بأهمية أن يحكي لوالديه عن كل ما يتعرض له من مواقف وأحداث دون حواجز أو مخاوف بصورة يومية .
• تنمية الأنشطة والهوايات والرياضة التي يمارسها الطفل منذ صغره وأن يطورها مع تطور مراحله العمرية .
• متابعة الطفل دائماً ولكن دون إشعاره بالرقابة ومتابعة الأشخاص الذين يصادقهم.
• عدم السماح للخدم والسائقين بالانفراد به على الإطلاق إلا مع وجود الوالدين .
• منع الطفل من مشاهدة القنوات الفضائية والمجلات التي تبث المواد الإعلامية السيئة وغرس الوازع الديني لدى الطفل في كافة تصرفاته .
والآن .. نحن لسنا بحاجة إلى الضغط على أبنائنا أو حبسهم في المنازل بل إن ما نحتاجه هو أن نوعيهم ونثقفهم لمواجهة النفوس المريضة التي تتربص بهم وذلك بالتوعية المبكرة ، والتحدث معهم عن هذه الأمور بكل مصارحة بلغة رقيقة وحكايات غير مباشرة ، وأن يتجنب الآباء القول بأن الحديث مع الأبناء في هذه الأمور يفتح أعينهم على موضوعات أكبر منهم لأن التفكير بهذه الطريقة هو الذي يعرض أبناءنا لما نخافه فلنتذكر دائماً بأن أطفالنا أمانة في أعناقنا .
الصورة التي نكونها عن أنفسنا منذ الصغر من مدركات ومشاعر وما يرتبط بهذه الصورة من إحساس بالرضا أو عدم الرضا هو ما يسمى مفهوم الذات أو تقدير الذات .
فإذا كانت صورتنا عن أنفسنا إيجابية من الطبيعي أن نشعر بالاعتزاز والرضا بهذه الذات ، وعلى العكس من ذلك إذا كانت صورتنا عن ذاتنا سلبية فسوف نكره ذاتنا ونذمها ونحتقرها .
الثقة بالنفس هي ناتج مفهوم الذات الإيجابي أو ناتج تقدير الذات الإيجابي لذا فإنه يجب أولاً أن تشعري بأنك شخص له قيمة حتى يشعر الآخرون بأهميتك
فآراء الآخرين فينا تتشكل بنظرتنا لأنفسنا .. ،فأنت شخص قدير وناجح وواثق إذا تصرفت كذلك .. ،فإذا اعتمدت على تقييم الآخرين فإن الناتج هو ما يعتقده الآخرون حولك .
خصائص أصحاب تقدير الذات المرتفع :
1- يفخر بإنجازاته .
2- يتمتع بالاستقلالية .
3- يتحمل المسؤولية .
4- يتحمل الإحباطات .
5- يقبل على الخبرات الجديدة .
6- يمتلك القدرة على التأثير في الآخرين.
7- يستطيع أن يعبر عن انفعالاته بتوازن .
وأنا أتوقع أنك تحققين الكثير من هذه الخصائص وهي نسبة طبيعية لنا كأسوياء والسعي لإكمال النقص سيقوي شخصيتك ،الشخصية هي مجموعة من أساليب التفكير والتصرف واتخاذ القرارات والمشاعر المتأصلة والفريدة لشخص معين ومكوناتها تفاعل الجوانب العقلية والجسمية والاجتماعية والانفعالية والخلقية .
البناء يكون في مراحل الطفولة والمراهقة وبعدها يصعب التعديل ، أما التعديل والترميم فهو يعتمد على استبصارنا بمشكلاتنا ورغبتنا في تعديل أخطاءنا .
ولتحسين شخصياتنا يجب أن نعمل على تنمية عناصرها بتوازن واعتدال بدون إفراط ، برغم أن التحسين المستمر لن يصل بنا للكمال مهما اجتهدنا لأننا ببساطة بشر ،فلنكن في نقطة توازن بين الرضا بالنفس والسعي وطموح التحسين .
هناك مقولة لأحد الحكماء بما معناه : راقب أفكارك لأنها ستصبح أفعالاً وراقب أفعالك لأنها ستصبح عادات وراقب عادتك لأنها ستصبح طباعاً وراقب طباعك لأنها ستحدد نمطك في الحياة .
وهذه بعض المظاهر السلبية التي يجب مقاومتها والابتعاد عنها حتى تصبح شخصيتنا واثقة ناجحة :-
1- الخجل يضيع الفرص .
2- الخوف من الفشل والمغامرة واكتشاف الجديد .
3- الخوف من الانتقادات يجعلنا نتجنب الفرص .
4- الاتكالية سلوك العاجز .
5- محاولة نيل الإعجاب والرضا من الناس يحولنا لممثلين متملقين .
وهذه خطوات إضافية للتحول بشخصيتنا لتصبح فاعلة أكثر : -
1- التغيير ممكن وله طريق مضاء برضا الله والتواصل معه دوماً وهي أول وأهم خطوة في حياتك وهي دليل النجاح فيها .
2- التصالح مع النفس والتوقف عن محاسبتها عند كل هفوة ، وبالمثل التصالح مع الغير والتغافل عن زلاتهم إن لم تكن مقصودة .
3- وضع أهداف إجرائية بسيطة محددة بزمن بسيط والسعي لتحقيقها ( كحفظ صفحات من القرآن خلال مدة معينة – كقراءة كتاب خلال 3 أيام ..... ) وغيره من الأهداف البسيطة التي تمكنك من التدرب عليها ، ثم الانتقال للأهداف المتوسطة ثم البعيدة.
4- المقارنة مع الغير قاتلة والصحيح للارتقاء بالقدرات أن يقارن الشخص نفسه بنفسه كل فترة ( هل استطاع انجاز المطلوب منه ، وكم تبقى من الإنجاز ، وماذا يعمل لتحسين الأداء .... ) .
5- تعلمي التحكم في مشاعرك وردود أفعالك ومراقبة أفكارك فأنت الآن في مرحلة عمرية تستلزم الاتزان الانفعالي .
6- ثقفي نفسك بالقراءة والاطلاع والمناقشات وحضور الدورات .
7- بادري في تقديم الخير والمساعدات لمن يحتاج سواء أسرتك أو ممن تعرفين ولا تعرفين .
8- أشغلي وقتك بالمفيد فالوقت أمانة استرعانا عليه الله وسيسألنا عنهما ، قال رسولَ الله صلى الله عليه وسلم قالَ: «لا تزول قدما عبد يوم القيامة، حتى يسأل عن عمره فيما أفناه، وعن علمه ما فعل به، وعن ماله من أين اكتسبه، وفيما أنفقه، وعن جسمه، فيما أبلاه».س
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
فيما يلي قائمة بأسماء الطلاب الذين تم قبولهم في دورة القدرات المقامة غدًا إن شاء الله من تاريخ اليوم، مع بداية الحصة الثانية.
- ايهم محمود عقل
- مهند محمد منذر خرسان
- سعدي سعود
- سعود ايمن الهبيل
- عبدالرب محمد رجب
- عبدالاله سمكري
- محمد ادم حسن الجبري
- بدر تركي بخاري
- احمد محمد الباشا
- سامر اسماعيل عبدو السماعيل
- ياسر الحراكي
- فهمي الأحمد
- خالد شرف الدين
- محمود عبد الباسط عياش
- سلطان سعيد بايونس
- عمر سالم سراج
- عبد السلام العزيبي
- حسان ماهر العمودي
- عبد الله اديب الفارس
- عدنان احمد عبدالقادر
- عمر محمد امين الدريبي
- احمد سامر احمد خروس
- عبدالكريم اسعد
- مراد إسماعيل
- احمد محسن عبدالرحمن
- أنس أبو صلاح
- توهامي محمد
- سامر حسام ابوجماع
- نورس الحراكي
- بنيامين عبدالباسط حجو
- عبدالمجيد القرا
- محمد الحراكي
- وسام سامر لهلوب
- ياسر سمرين
- زايد زيد زايد علي غراب
شاب 17 أغسطس، شغوف بالحياة، القراءة والتعلم، ريادة الأعمال والإدارة. مهتم بالعديد من العلوم التطبيقية كالفيزياء، الرياضيات والكيمياء. وعلى الضفة المقابلة، الشعر العربي الجاهلي واللغة الإنجليزية. مؤسس مدونة ابدأ التقنية، وحاصل على شهادة دبلوم (Diploma) من جامعة كامبردج البريطانية في مهارات تقنية المعلومات (Cambridge IT Skills Diploma).
ثانوية خالد بن الوليد , دروس ثالث ثانوي , دروس أول ثانوي , دروس ثاني ثانوي
الأسبوع المهني في ثانوية خالد بن الوليد
شاب 17 أغسطس، شغوف بالحياة، القراءة والتعلم، ريادة الأعمال والإدارة. مهتم بالعديد من العلوم التطبيقية كالفيزياء، الرياضيات والكيمياء. وعلى الضفة المقابلة، الشعر العربي الجاهلي واللغة الإنجليزية. مؤسس مدونة ابدأ التقنية، وحاصل على شهادة دبلوم (Diploma) من جامعة كامبردج البريطانية في مهارات تقنية المعلومات (Cambridge IT Skills Diploma).
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)